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每天清晨走進校園時，我總會看見紫藤架上垂落的花串在晨光里搖晃。這時候教學樓里已經(jīng)傳來此起彼伏的讀書聲，像一群小鳥在集體歌唱。這就是我們最熟悉的校園晨曲。

記得五年級的運動會，小雨把跑道澆得濕漉漉的。參加接力賽時，我的釘鞋突然打滑，整個人重重摔在跑道上。膝蓋火辣辣地疼，耳邊卻傳來此起彼伏的加油聲："站起來！""慢慢來！"最讓我感動的是對手班的小美跑過來攙扶，把她的備用運動褲借給了我。那天雖然沒能拿到名次，但收獲的關(guān)心比獎牌更珍貴。

課間操時間最能看到團結(jié)的力量。當《少年中國說》的誦讀聲響起，兩千多人齊刷刷擺動手臂，像被春風拂過的麥浪。前陣子為山區(qū)小朋友捐書，我們班自發(fā)組成了"書本搬運小分隊"，男生們扛著比自己還高的書箱來回奔波，女生們細心地給每本書系上祝福卡片。看著堆成小山的書籍，我突然明白了"眾人拾柴火焰高"的真諦。

教師節(jié)那天，我們把教室布置成秘密花園。窗臺上擺滿了同學們從家里帶來的綠蘿、多肉，黑板報畫著各科老師的卡通頭像。當班主任推開門時，我們齊聲唱起自己改編的《夜空中最亮的星》，王老師眼鏡片后的淚光，比講臺上的滿天星花束還要閃亮。

現(xiàn)在每當我走過校門口的榮譽墻，那些金燦燦的獎杯在陽光下閃耀。但更讓我驕傲的是墻上貼著的互助小故事：有人拾金不昧，有人主動補課，還有默默整理圖書館的身影。這些日常的溫暖，才是真正讓校園發(fā)光的陽光。