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清晨拉開窗簾，玻璃上總會(huì)蒙著薄薄水汽。這些細(xì)小的水珠讓我想起課本里說(shuō)的水循環(huán)——原來(lái)每滴水的旅程，都藏著大自然的智慧密碼。
水總是悄悄改變著模樣和我們捉迷藏。當(dāng)陽(yáng)光撫過(guò)河面時(shí)，水會(huì)變成透明的翅膀飛向天空，這些輕盈的翅膀在高空聚成云朵，就像奶奶紡車上的棉絮。有時(shí)它們會(huì)乘著北風(fēng)的列車變成雪花，有時(shí)搭著東南風(fēng)的滑梯變成雨點(diǎn)，最后又回到溪流里唱著叮咚的歌。地理老師說(shuō)這樣的旅行已經(jīng)持續(xù)了46億年，但最近這條古老的旅行路線遇到了麻煩。
我在新聞里見過(guò)被染成紫色的河流，那些刺鼻的氣味仿佛能穿透屏幕。媽媽總說(shuō)現(xiàn)在接的自來(lái)水要過(guò)濾兩次才能喝，這和課本里"取之不盡"的描述完全不一樣。更讓我難過(guò)的是上周值日時(shí)，看見同學(xué)把沒喝完的礦泉水直接倒進(jìn)花壇，那些晶瑩的水珠在陽(yáng)光下閃爍的樣子，像極了地球在流淚。
其實(shí)守護(hù)水資源就像照顧窗臺(tái)上的綠蘿。我們可以把洗臉?biāo)嫫饋?lái)沖馬桶，收集空調(diào)冷凝水澆花，甚至洗澡時(shí)少哼兩首歌。科技課上老師展示的雨水收集裝置讓我眼前一亮，原來(lái)用幾個(gè)塑料桶就能留住天上的禮物。當(dāng)我們班把舊礦泉水瓶改造成澆花器時(shí)，連最調(diào)皮的男生都認(rèn)真得像在組裝航天器。
水循環(huán)是地球?qū)懡o我們的情書，每滴水都在完成愛的接力。它們?cè)虧?rùn)過(guò)霸王龍的腳印，親吻過(guò)金字塔的磚石，現(xiàn)在正穿過(guò)我們的指尖。保護(hù)水資源不是選擇題，而是必答題，因?yàn)楫?dāng)我們擰緊水龍頭時(shí)，其實(shí)是在守護(hù)未來(lái)某個(gè)孩子睫毛上的晨露。
