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每天清晨，我總愛趴在書桌前看窗外的梧桐樹。樹葉間跳躍的陽(yáng)光常讓我想起另一個(gè)神奇的世界——互聯(lián)網(wǎng)。這個(gè)看不見摸不著的空間，就像童話里的魔法森林，藏著無(wú)數(shù)等待探索的奇妙事物。

記得上個(gè)月爺爺生日，我捧著手機(jī)和遠(yuǎn)在青島的他視頻通話。當(dāng)屏幕亮起時(shí)，爺爺正蹲在小菜園里給西紅柿搭架子，褲腳還沾著新鮮的泥土。"丫頭快看，你去年埋的南瓜籽結(jié)果啦！"爺爺轉(zhuǎn)動(dòng)鏡頭，金燦燦的南瓜花在晨露里輕輕搖晃。這讓我想起語(yǔ)文課本里的詩(shī)句"天涯若比鄰"，原來冰冷的屏幕也能傳遞這么溫暖的畫面。

上周準(zhǔn)備"我最愛的動(dòng)物"演講時(shí)，我在搜索引擎里輸入"小雞成長(zhǎng)日記"。沒想到跳出來的不僅有文字資料，還有農(nóng)場(chǎng)主直播孵蛋的實(shí)況視頻。我屏住呼吸看著毛茸茸的小生命破殼而出，突然理解了老師說的"知識(shí)會(huì)呼吸"是什么意思。后來在作文里描寫小雞時(shí)，我特意用"像會(huì)走動(dòng)的蒲公英"來比喻它們蓬松的絨毛，這個(gè)靈感就來自網(wǎng)友上傳的微距照片。

上周六我用零花錢網(wǎng)購(gòu)了雙運(yùn)動(dòng)鞋。拆開快遞時(shí)，鞋盒里居然躺著店主手寫的明信片："愿這雙鞋陪你跑過整個(gè)夏天"?，F(xiàn)在每次系鞋帶時(shí)，那個(gè)可愛的笑臉圖案都會(huì)讓我想起陌生人的善意。媽媽笑著說："現(xiàn)在連買東西都能交到筆友了。"

前幾天我把修改了五遍的作文通過郵件發(fā)給語(yǔ)文老師。沒想到深夜收到回復(fù)："文字像彩虹，經(jīng)歷風(fēng)雨才美麗。"這句話像小石子投入心湖，蕩起的漣漪讓我重新理解了寫作的意義。

這個(gè)魔法森林里當(dāng)然也有荊棘。有次我追劇到凌晨?jī)牲c(diǎn)，第二天上課差點(diǎn)睡著?，F(xiàn)在我會(huì)用番茄鐘管理上網(wǎng)時(shí)間，周末還和同學(xué)約好去圖書館"斷網(wǎng)讀書"。就像探險(xiǎn)需要指南針，在網(wǎng)絡(luò)世界里我們也要學(xué)會(huì)給自己畫地圖。