作文詳情頁
 copy@2x.png)
"媽媽，為什么我的周末比上學(xué)還累呀？"表妹抱著作業(yè)本趴在窗臺的樣子，總讓我想起去年春天在植物園遇見的那只折翼蝴蝶。艾美·史賓瑟在《用來虛度的才是好時光》中提到的"開放道路"，或許正是我們這代人最稀缺的成長空間。
記得小學(xué)自然課時，我們曾用放大鏡觀察蝸牛爬行的痕跡，用彩筆記錄含羞草閉合的瞬間?？扇缃癖砻玫恼n表上，自然課早已被編程課替代，她的書包里裝著三種型號的奧數(shù)練習(xí)冊。古希臘哲人說教育是點(diǎn)燃火把，可當(dāng)所有火種都被裝進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)答案的模具里，孩子們眼中跳動的求知火焰，是否正在漸漸熄滅？
生物老師曾給我們看《昆蟲記》的插圖，法布爾筆下那些舉著露珠當(dāng)放大鏡的甲蟲，讓我想起鄰居家總在陽臺觀察螞蟻搬家的小胖。但自從他報(bào)了四個補(bǔ)習(xí)班，那個蹲在花壇邊的身影就消失了。王開嶺先生說童年是上帝賜予的嫩綠禮物，可當(dāng)這抹新綠被裝進(jìn)補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)的透明文件袋，是否也會像標(biāo)本般失去生機(jī)？
去年暑假去鄉(xiāng)下外婆家，表弟帶我在稻田里追蜻蜓，在溪澗邊搭蘆葦船。當(dāng)我們的紙船載著野花順流而下時，他眼里閃爍的光芒，讓我想起語文課本里的少年閏土。這種在泥濘中奔跑的快樂，這種被陽光親吻的自由，不正是童年最珍貴的養(yǎng)料嗎？
教育工作者常說每個孩子都是獨(dú)特的種子，可若將所有種子都種進(jìn)相同的育苗盆，用相同的營養(yǎng)液澆灌，我們又怎能期待百花齊放？當(dāng)童年的調(diào)色盤只剩下考卷的蒼白與練習(xí)冊的鉛灰，那些本應(yīng)點(diǎn)綴其間的彩虹糖紙、蝴蝶翅膀和螢火蟲燈籠，又該去哪里尋找？
