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清晨路過教室走廊時(shí)，我總會(huì)被宣傳欄里褪色的手抄報(bào)吸引。那些曾經(jīng)鮮亮的彩鉛畫在陽(yáng)光下泛著毛邊，但稚嫩的筆跡依然清晰可辨。這讓我想起剛?cè)雽W(xué)時(shí)，我們趴在課桌上認(rèn)真謄寫詩(shī)句的模樣——那時(shí)候的單純，是否還留在心底某個(gè)角落？

記得開學(xué)第一天，班主任在黑板寫下"赤子之心"四個(gè)字。粉筆灰簌簌落在講臺(tái)上，像初冬的第一場(chǎng)細(xì)雪。當(dāng)時(shí)我不太明白這個(gè)詞的分量，直到看見同學(xué)小林在月考失利后，依然每天午休時(shí)抱著速寫本練習(xí)素描。她說："分?jǐn)?shù)會(huì)變，但畫畫的快樂不會(huì)。"速寫本邊角已經(jīng)卷起，可那些線條始終干凈利落。

食堂后門的玉蘭樹教會(huì)我另一種堅(jiān)持。每年三月，它總在鋼筋水泥的夾縫中準(zhǔn)時(shí)綻放。沾著油煙的白色花瓣落在自行車棚頂，依然保持著舒展的姿態(tài)。生物老師說這是植物的向光性，我卻覺得這像極了《愛蓮說》里"出淤泥而不染"的意境——環(huán)境或許無法選擇，但生長(zhǎng)方向始終掌握在自己手中。

上周整理舊物時(shí)，我在字典里翻到一片干枯的銀杏葉。那是初中畢業(yè)時(shí)同桌送的禮物，葉脈上還留著褪色的鋼筆字："要做會(huì)發(fā)光的星星"。現(xiàn)在她去了美術(shù)高中，朋友圈里常曬沾滿顏料的工作服。有同學(xué)笑她總買打折畫材，她卻回復(fù)："我的調(diào)色盤上有整個(gè)春天。"

放學(xué)時(shí)經(jīng)過琴房，聽見有人在反復(fù)練習(xí)《月光奏鳴曲》。音符像溪水磕碰著鵝卵石，在暮色中時(shí)斷時(shí)續(xù)。透過門縫望去，練琴的男生正是總考年級(jí)前五的學(xué)霸。他曾說練琴會(huì)耽誤做題時(shí)間，可修長(zhǎng)的手指始終沒離開過黑白琴鍵。此刻走調(diào)的旋律，竟比任何完美演奏都動(dòng)人。