作文詳情頁(yè)
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走廊盡頭的教室總飄著桂花香，李老師鬢角染霜卻笑眼彎彎，像極了童話里守護(hù)秘密花園的智者。她執(zhí)粉筆如握花鋤，在黑板這塊沃土上為我們播撒知識(shí)的種子。
晨讀時(shí)教"愛(ài)"字的場(chǎng)景至今鮮活：她將我的小手?jǐn)n在掌心，筆尖游走處，陽(yáng)光穿透玻璃在紙面跳躍。"左邊三筆是母親環(huán)抱的臂彎，右邊四畫(huà)像父親撐傘的姿勢(shì)。"她說(shuō)話時(shí)粉筆灰簌簌飄落，恍惚間竟似看見(jiàn)橫豎撇捺抽枝發(fā)芽。自此每個(gè)漢字都成了會(huì)呼吸的生命，在作業(yè)本里開(kāi)出一畦畦向日葵。
雨季來(lái)臨時(shí)，她素布包里永遠(yuǎn)備著藍(lán)底白花的舊傘。那次暴雨突至，三十八雙小腳擠在屋檐下張望，她變戲法似的展開(kāi)傘骨，雨滴便成了蹦跳的音符。我們踩著水花回家時(shí)，瞥見(jiàn)她襯衫左肩暈開(kāi)的深色云朵——原來(lái)魔法傘只能遮住童真的天空。
玻璃罐里的星星糖叮咚作響，那是獎(jiǎng)勵(lì)給敢于舉手提問(wèn)的勇者。她批改作業(yè)不用紅筆，總以藍(lán)墨水勾勒云紋：算錯(cuò)的題目旁畫(huà)蓄雨的小云，潦草的字跡邊描舒展的柳枝。我的作文本因此成了四季流轉(zhuǎn)的畫(huà)冊(cè)，秋雁掠過(guò)算術(shù)格，春藤攀上田字框。
最珍貴的是她凝視每個(gè)學(xué)生的眼神，清澈如溪水倒映星空。小胖運(yùn)動(dòng)會(huì)上摔跤，她說(shuō)這是熊貓滾繡球；玲玲剪紙總歪斜，她贊許像風(fēng)中搖曳的野百合；連總把顏料混作一團(tuán)的小明，也成了她口中的"小莫奈"。畢業(yè)那天我們收到特別的種子袋，她說(shuō)每顆都藏著不同的花期。
如今教室窗臺(tái)的波斯菊又開(kāi)了，年復(fù)一年將陽(yáng)光釀成蜜。那些被溫柔澆灌的歲月，終將在歲月里長(zhǎng)成蒲公英，帶著她給予的勇氣飛向遠(yuǎn)方。
