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春風(fēng)化雨時，原野上的蒲公英會為每一縷路過的風(fēng)預(yù)備降落傘；仲夏雷雨后，沾著水珠的荷葉總能為迷途的蜻蜓撐起港灣。班主任常說，寬容不是與生俱來的天賦，而是需要練習(xí)的本領(lǐng)。就像手工課上折的千紙鶴，每一道折痕都藏著耐心。
史書里藏著許多溫潤的珍珠。東漢建安年間，行軍途中的曹操因戰(zhàn)馬受驚踩壞農(nóng)田，毅然割發(fā)代首，將懲戒的刀刃轉(zhuǎn)向自己。邯鄲城外的古道上，老將廉頗背負荊條步步沉重，卻在相如攙扶起身時，聽見鎧甲與布衣相碰的清脆聲響。這些故事總讓我想起父親書房里的紫砂壺，經(jīng)年累月的茶湯浸潤，讓粗糲的陶土都有了溫潤的光澤。
上周的美術(shù)課上，小航打翻了我的調(diào)色盤。靛藍與赭石在畫紙上肆意流淌，卻意外暈染出煙雨江南的韻味。我們蹲在地上擦拭水漬時，他泛紅的耳尖讓我想起鄰居家做錯事的金毛犬。當我用沾著顏料的手遞給他新畫紙時，窗外的陽光正好落在我們相觸的指尖。
地鐵站里常見這樣的場景：兩個舉著手機的人用電子屏幕筑起高墻，爭執(zhí)聲像失控的彈幕在空氣中亂竄。其實寬容有時很簡單，就像同桌間共享的半塊橡皮，像值日生默默調(diào)換的清潔區(qū)域。心理學(xué)老師教的"情緒緩釋三步法"頗有意思——在怒火升騰時默數(shù)十個數(shù)，想象對方正捧著易碎的玻璃魚缸，睡前在本子上記下當日收獲的溫暖。
教室后墻的書法作品上，朱熹的箴言"有容乃大"靜靜舒展。這讓我想起自然課上觀察的榕樹，那些垂落的氣生根原本只是細弱的絲線，卻在觸碰泥土后生長出新的枝干。上周社團活動時，我們用不同材質(zhì)的布料拼貼畫作，粗麻布的質(zhì)樸、絲綢的華美、棉紗的柔軟最終交融成星空下的麥田，這不正是寬容最好的注解嗎？
