作文詳情頁(yè)
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黃昏的校門(mén)口總在上演流動(dòng)的劇場(chǎng)。背著公文包的叔叔小跑著趕公交，高跟鞋阿姨的挎包像綴滿星星的夜空，我常駐足數(shù)他們鞋跟敲出的鼓點(diǎn)。媽媽說(shuō)大人們是候鳥(niǎo)，每天都要完成遷徙的儀式。而我的遷徙路線是從三年二班到校門(mén)口的小賣(mài)部，這段路正教我認(rèn)識(shí)世界的紋路。
曾經(jīng)我總在走廊當(dāng)俠客，用直尺寶劍劈開(kāi)空氣里的怪獸。如今班主任教我輕合椅子的禮儀，說(shuō)那是給桌椅穿衣裳。雖然不能再把本子折成飛機(jī)，但每次工整謄寫(xiě)生字時(shí)，墨水會(huì)在紙上綻出藍(lán)蓮花——這是屬于乖孩子的魔法。
上周弄丟草莓橡皮時(shí)，我以為全世界的甜味都消失了。直到媽媽遞來(lái)彩虹橡皮，擦出的碎屑簌簌落在作業(yè)本上，竟拼成了迷你銀河?，F(xiàn)在我把每支鉛筆都插進(jìn)鯨魚(yú)筆袋的鰭位，就像水手整理自己的桅桿。原來(lái)告別不是消失，而是給新故事騰出位置。
晨讀時(shí)遇見(jiàn)李白的月亮，老師說(shuō)那是唐朝的銀色風(fēng)箏。我偷偷在田字格里養(yǎng)字，橫是扁擔(dān)豎作竹，每當(dāng)組成漂亮的詞句，就像在泥土里埋下了會(huì)發(fā)芽的寶石。雖然我的詩(shī)還歪歪扭扭像剛學(xué)飛的雛鳥(niǎo)，但筆尖已能啄開(kāi)故事的硬殼。
大課間的操場(chǎng)總在翻涌紅色浪花。六年級(jí)學(xué)長(zhǎng)胸前的紅領(lǐng)巾獵獵作響，而我打的結(jié)還像蜷縮的蝸牛。不過(guò)當(dāng)我把《成語(yǔ)故事》和算術(shù)本并排裝進(jìn)書(shū)包時(shí)，忽然明白成長(zhǎng)就像包書(shū)皮，需要慢慢撫平每個(gè)褶皺。媽媽塞的餅干在夾層散發(fā)香氣，那是穿越題海時(shí)的秘密補(bǔ)給站。
暮色中路過(guò)幼兒園，小班孩子正為斷蠟筆哭泣。我摸了摸口袋里的彩虹橡皮，忽然懂得時(shí)間會(huì)給我們準(zhǔn)備很多塊橡皮。就像窗臺(tái)上的綠蘿，昨天還夠不到窗框，今晨卻把嫩須搭上了春天的肩膀。
