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教室窗外的櫻花枝頭又綴滿了淺粉色的云霞，晨讀時總能聽見花苞綻裂的細(xì)響。王老師輕輕拂去落在講臺上的花瓣說："自然界的陽光不會只照最高的那朵花，就像真正的教育應(yīng)該平等地溫暖每個渴望生長的靈魂。"
兩千五百年前的杏壇總讓我心馳神往。當(dāng)早春的細(xì)雨沾濕了青衿，孔夫子執(zhí)卷立于虬曲的老杏樹下，弟子們或著葛布短褐，或披錦緞深衣，瑯瑯書聲卻同樣清越。曾以勇武聞名的子路最初連竹簡都捧不穩(wěn)，卻在夫子的教導(dǎo)下終成通曉六藝的賢者。那些落在不同土壤里的種子，都在圣賢的春風(fēng)中找到了生長的方向。
去年寒露時節(jié)轉(zhuǎn)來的小芳總讓我想起山澗旁的蒲公英。她初來時攥著磨毛邊的課本，念課文時帶著清泉般的鄉(xiāng)音。李老師特意調(diào)慢教學(xué)節(jié)奏，讓城里孩子當(dāng)小老師，鄉(xiāng)里娃兒講二十四節(jié)氣。如今小芳的筆記本里不僅開滿代表優(yōu)秀的紅梅章，更珍藏著同學(xué)們寫給她的"方言詩歌集"。晨光中的領(lǐng)讀臺上，她將《少年中國說》誦出了黃鸝鳴翠的韻味。
春運會那天，跑道邊的櫻花樹撒下陣陣香雪。當(dāng)小雨舉著自制的七彩風(fēng)車在啦啦隊里雀躍，當(dāng)明明作為最后一棒撞線時激起漫天歡呼，校長親手為我們別上的銅制獎?wù)略陉柟庀铝鬓D(zhuǎn)著同樣的光輝。這讓我想起新聞里那些翻越三座山梁上學(xué)的孩子，他們書包里課本的折角，和我們教室里被翻皺的書頁，原來都是等待破土的希望。
暮春的風(fēng)裹著櫻花瓣掠過講臺，粉筆塵在光柱里起起落落?；蛟S真正的公平就像這四月風(fēng)，看不見卻能讓每片花瓣找到飄向遠(yuǎn)方的勇氣。當(dāng)所有種子都能在屬于自己的春天里舒展嫩芽，那些終將綻放的花海，定會比此刻窗外的櫻花更加爛漫。
