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清晨的陽(yáng)光斜斜地探進(jìn)教室，在講臺(tái)上投下金粉般的光斑。班主任王老師輕叩黑板，粉筆灰簌簌飄落時(shí)，那句"想要嘗到枝頭的蘋(píng)果，得先學(xué)會(huì)踮腳尖"便悄悄落進(jìn)了我的心里。
去年初夏的傍晚總裹挾著槐花香。我推著嶄新的自行車(chē)在廣場(chǎng)打轉(zhuǎn)，車(chē)鏈發(fā)出生澀的咔嗒聲，像極了那時(shí)笨拙的我。母親站在梧桐樹(shù)蔭下，看我第十次摔倒在鋪滿(mǎn)碎金似的夕陽(yáng)里。"試著用腳尖劃出漣漪"，她教我像小鴨子試水般滑行。當(dāng)膝蓋的創(chuàng)可貼由粉紅換成透明時(shí)，我終于能騎著車(chē)掠過(guò)開(kāi)滿(mǎn)薔薇的籬笆墻，聽(tīng)見(jiàn)風(fēng)在耳畔哼起歡快的歌謠。
春山含翠的那天，登山小徑上散落著我們的歡聲。我的水壺在半山腰不慎打翻，正盯著石縫里滲出的山泉發(fā)愣，掌心忽然落進(jìn)一枚溫?zé)岬拈僮?。小楠掰開(kāi)的橘瓣像初升的月牙，輔導(dǎo)員陳叔從鼓鼓的登山包里變出夾心餅干時(shí)，連掠過(guò)林梢的云雀都好奇地駐足。我們坐在落滿(mǎn)松針的巖石上分享食物，遠(yuǎn)處未見(jiàn)的瀑布化作近處此起彼伏的笑聲，在春日的山谷里叮咚回響。
現(xiàn)在的語(yǔ)文課上，我常望著黑板上方貼著的"星光榜"出神。每當(dāng)舉手時(shí)，腳尖總會(huì)不自覺(jué)地輕點(diǎn)地面，仿佛踩著無(wú)形的臺(tái)階去觸碰知識(shí)的光亮。那天朗讀《荷塘月色》，聲音仍帶著露水般的怯意，李老師卻說(shuō)這是新筍破土的聲音。此刻我才明白，那些踮腳時(shí)微微發(fā)酸的小腿，原是在丈量成長(zhǎng)的刻度。
所以啊，當(dāng)晨跑時(shí)總追不上領(lǐng)隊(duì)的紅絲帶，不妨試著把目標(biāo)定在前方的梧桐樹(shù)；當(dāng)課間總夠不著單杠，就先從觸碰第一片銀杏葉開(kāi)始。幸福不是懸在云端的月亮，而是我們踮腳時(shí)，口袋里叮當(dāng)作響的星星糖，在某個(gè)不經(jīng)意的時(shí)刻，忽然甜了整片時(shí)光。
